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  • 合肥市第四十八中学周蓓 在实施语文单元达标教学的过程中,认知领域、动作技能领域里的目标教学,己被人们广泛接受与重视,但作为三大教学领域之一的情感目标教学,却很少有人提及,更未能列入教学计划之中。笔者认...[详情]

  • 合肥四十八中周蓓 如何提高课堂教学效率,笔者认为要从以下几方面入手。 一、目标教学、整体快进 教学目标明确、清楚、切实可行,对每堂课的教材、教法、教学活动都起着举足轻重的作用。它能直接导向所有的教学环节紧...[详情]

  • 联想和想象 2010-12-03

    合肥市第四十八中学周蓓 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的进步,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”创造心理学的研究表明,开发学生的创造力,只进行逻辑思维训练是不...[详情]

  • 一.课题简介 2002年6月,华东师范大学课程与教学系教授倪文锦同志申报的课题《语文学科能力结构及其测评》被列为全国教育科学“十五”规划课题。课题类别为教育部规划课题,批号为FSS11035。经《语文学科能力结构及...[详情]

  • 睡莲 2010-12-03

    清晨,当我穿过街心花园时,忽然发现池里的睡莲开了。 一朵朵小花静静地躺在碧波之上,有红的、白的、黄的,花瓣和绿叶上滚动着晶莹的露珠,静静的美中又增添了动态的美,轻轻地走到池边,静静地欣赏着那些水面上的...[详情]

  • —我教语文的点滴体会 合肥四十八中盛银芝 要提高语文教学的质量和效率,必须对学生授之以趣,教之以法。让他们以浓厚的兴趣对待学习,以良好的方法搞好学习,从而增强学习效果,掌握语文知识。 一、以新颖的内容激...[详情]

  • 安徽省合肥市第四十八中学饶晓泸 作文教学是初中阶段语文教学中的重要一环,特别是口头作文训练,亟待加强。 要提高学生的口语能力和口头作文能力,首先要对学生在口头作文中存在的问题进行有针对性的训练。如有些...[详情]

  • 中考考场作文技巧谈 ——初三年级中考作文复习 安徽合肥马跃 眼下中考在即,复习已近尾声——基本上已是“自找差距”“自我补缺”的阶段了。单就语文学科来说,知识的复习已告段落,多侧重于“应考”的适应和答题的“...[详情]

  • —我教语文的点滴体会 <BR><BR>&nbsp; <BR><BR>盛银芝 <BR><BR>&nbsp; <BR><BR>要提高语文教学的质量和效率,必须对学生授之以趣,教之以法。让他们以浓厚的兴趣对待学习,以良好的方法搞好学习,从而增强学习效果,...[详情]

  • 李雅俊 <BR><BR>传统的作文教学,往往把学生写出文章、老师评判给分作为每一次作文练习的终点,恰恰忽视了作文评讲这一重要的训练环节,从而一次次丧失了提高学生作文能力的契机。事实上,作文评讲是作文教学中一个至...[详情]

  • 周&nbsp;&nbsp;蓓 <BR><BR>爱因斯坦说过:“要是没有具有独立思考和独立判断的有创造能力的人,社会的发展就不可想象。”作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性思维活动,这种心智活动,属于精神生产,是不可以重复...[详情]

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